各国元首的狗

动漫里有哪些“纳尼，这也能娘化”的例子？

“娘化”应该说是日本ACGN界现在一个很流行的趋势，号称“万物皆可娘”。给我留下深刻印象的是一款叫《大帝国》的战略角色扮演游戏。在游戏中众多以二战各国首脑、历史名将为原型的人物纷纷被娘化，让硝烟弥漫的战争给人以“萌”的感觉。阿道夫·莉莎，公认的宇宙第一天才。因此使第三帝国的政治、经济、发明、军事及其他方面产生了戏剧性的发展。另一方面，她爱美又疏于与人交际，借助于戈培尔的计划才成就如今的地位。人物原型：希特勒。卡特琳，人类统合组织苏维艾主席，最高委员会委员长。为领导全人类，实现平等，步入幸福世界的使命所驱使的少女。人物原型：斯大林
夏洛特·达芙特尼，奥法兰西王国前任国王的四女儿，在无关于政治和战争的环境下成长起来的一位优雅的公主。人物原型：戴高乐
墨奇里尼·贝尼斯，意大琳共和帝国总帅兼偶像。抱着“好像挺好玩的样子”的游玩态度参政，受到了广泛支持而成为最高权力者的一位大姐姐。人物原型：贝尼托·墨索里尼
帝，被柴神所任命，治理着日本帝国的拥有着神圣之力的少女。拥有着可以唤起名为“神风”的奇迹的力量，所以肩负着守护日本的职责。有着对所有事件的最终决定权，日本国民必须服从她的决定。人物原型：昭和天皇

各国的见面打招呼方式是怎样的？

印度80%的人都信仰印度教，这与印度人的信仰与宗教文化有着很渊源的关系。“合十”是佛家最常用的礼节，合十亦称“合掌”。其形状是两手当胸、十指相合，合十为礼，以示敬意。“合十”对佛教弟子而言，是最熟悉不过的招呼方式，合十的动作，不仅可以达到收摄内心的作用，也给人一种谦和的印象，因此成为我们日常生活中最常用的礼节之一。那年北京闹“萨斯”，“合十”一度成为部分北京市民见面打招呼的方式，因为避免了手的相互接触。“合十”并非佛教所创，它是古印度的一种礼法，佛教是沿用这种礼法，后来逐渐成为佛教的专用礼节。印度人认为右手为神圣之手，左手为不净之手，故有分别使用两手之习惯；然若两手合而为一，则为人类神圣面与不净面的合一，故藉合掌来表现人毫无掩饰，最为真实的本来面目。“合十”礼佛的来源，广见于诸经论中，《观音义疏》卷上载，我国以拱手为恭，印度以合掌为敬。合掌除表示衷心敬意外，亦表示返本还源，入于非权非实，事理契合之意。又《大唐西域记》卷二载，印度之礼法共有九等，合掌为其中之第四位。除了遇到人可以合十表示问候、打招呼之外，我们经过法师身旁、或穿越大殿佛前，也可以“合十”的姿态，稍稍欠身经过，表示自己的礼貌与尊重。此外，佛教弟子在写信时，用「某某人『合十』」作为信末署名，也是一种表达谦逊、恭谨心意的方法。还有，当我们聆听长者大德说话时，也可以双手合十表示恭敬。如果谈话的时间较长。则可以把手放在腹前。改成操手(放掌)姿势，这样也能让人摄心，不会散漫没精神。一些心理学家注意到，当人们感到紧张、焦虑或心浮气躁时，合十可以让人马上平和、安定并且集中注意力。这个把双手合掌放在胸前的动作，看似简单，但是对平稳情绪却很有效。“合十”或“问讯”，虽然是佛教弟子常用的生活礼仪，但是透过肢体的动作，最终是可以让我们达到端正仪容的目的，也是为了让心沉稳、安定，达到向内收心的效果。让自在、宁静的身心状态，与佛教的思想融合在一起。我们除了在大殿向佛菩萨顶礼，可以用问讯或礼佛的姿势表达心意之外，平日在正式场合见到师父或长者大德，也可以五体投地行跪拜礼；但如果师父正在行走，或在吃饭、讲话、演说时，则可以用合十的方式代替，同样能表达虔诚的心意。合掌看似简单，实表深广的佛法。正如佛经之语深，一句话乃至一个字，可能有无量的含义和境界。宇宙一大天地，人体一小天地，人是宇宙的缩影，一切佛菩萨皆从人身修成。所以，合掌也含藏...

2002年发行的各国元首纪念币现价值多少

中国人民银行没有发行过这种纪念币，这个应该是将各国流通货币组装起来的礼品册，价值等同于汇率价值。

猞猁和狼谁厉害

单打独斗的情况下，猞猁要厉害得多，尽管猞猁体型略小于狼，但是它的速度和力量都比狼强出一截，而且猞猁是猫科动物，它能够将爪子和嘴巴结合起来对大灰狼进行攻击，这点作为犬科动物的狼显然是做不到的。不过狼往往是群体行动，进行攻击，这是一只猞猁肯定没胜算了，但是猞猁的智商很高，它会迅速逃离，让狼追不到它，然后躲藏起来，因此狼群也无法袭击到它。

万隆之行里周恩来和各国首脑一起演奏的音乐

周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？教室里静静的，没有一个学生回答。“如果没有人回答，我就一个个问了！魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！“就是为了光宗耀祖。魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。同学们听了哄堂大笑。校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！“为中华之崛起而读书！回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！同学们，你们现在是学生，你们有什么样的志向啊！我想，我们应该向敬爱的周总理学习，从小立志。立志就是树立一个崇高的人生目标，然后，为实现这个目标坚持不懈，奋斗不止，为人民，为国家做出贡献，这样一生才有意义。周恩来小小的年龄，为什么能有这样伟大的志向呢？俗话说，从小看大。周恩来小的时候就受过很好的教育，在后来的学习他又善于思考，加上他的家庭渐败落，尝到了生活的艰辛和社会的淡泊，也看到了那时社会的黑暗。他不断的学习，不断的实践，不断地思考，逐渐形成了自己的人生志向，渴望中华腾飞，下面，我讲几个周恩来小时候的故事。周恩来1898年3月5日出生于江苏省北部的淮安县。这里位于淮河...

各国元首之间为何喜欢打电话而不是视频？

国际漫游太贵了

世界各国的国骂是什么？

国宴用餐其实已失去了吃饭的作用，就是外交的一种形式，就是为了外交的需要，搞得一种形式活动，级别要比正式会见要轻松，但谈话也是各有各的目的，各自为自己的国家争取利益，不会随便到你说的那种程度，真心在帮你期待采纳，

国家元首是一国之主，那么，世界各国的元首有哪些称呼

国家元首是一国的最高首脑，是一个国家在实质或形式上对内对外的最高代表。自古以来，国家元首，不论是君主国的君主还是共和国的执政官、总统等，一般都身兼行政首长，是行政权的体现者。这情况到近代出现了两方面的变化。其一是行政权的分割。由于责任内阁制的兴起，内阁首长的地位日渐提升。在实行议会内阁制的国家，总理甚至取代总统成为行政首长。其二是某些国家是以立法机关的首脑作为国家元首，英格兰和法兰西便曾分别以议会议长和国民公会主席作为国家元首。另外，在当代的某些社会主义国家，国家元首由议会常设机关的首脑担任。中国实行人民代表大会制度，国家元首是国家主席，政府首脑是总理
美国实行总统制共和制，国家元首、政府首脑是总统
英国实行君主立宪制，国家元首是女王，政府首脑是首相
法国实行半总统制，国家元首、政府首脑是总统
德国实行议会共和制，国家元首是总统，政府首脑是总理
总统制
资产阶级民主共和国的一种政权组织形式，与议会内阁制相对称，指由选民分别选举总统和国会，由总统担任国家元首，同时担任政府首脑的制度。实行总统制的国家，在宪法中都规定了总统的职权。美国是最早实行总统制的国家。它实行立法、司法、行政三权分立并互相制衡的制度。与议会内阁制相比较，总统制的特点是以总统为行政首脑，行政机关从属于总统而非议会。在总统制下，总统独立于议会之外，定期由公民直接或间接选举；总统只向人民负责，不对议会负责。有些国家虽然也设总统，但总统只是国家元首，不兼任政府首脑，内阁由议会产生，只对议会负责。这种情况不属总统制。美国是实行总统制的典型，其特点是：总统既是国家元首，又是政府首脑，还兼任武装部队总司令。总统的实际权力非常广泛。总统直接组织和领导政府。政府不对国会负责，只对总统个人负责。总统有权接受部长的辞职或解除其职务。内阁由总统指定的官员（通常为各部部长）组成，只是总统的集体顾问。国家的立法机关和行政机关完全分立，权力相互制衡。议员和政府官员不得相互兼任，国会无倒阁权，政府也无解散国会的权力。但国会行使立法权受总统的制约，如美国总统对国会通过的法案可行使否决权，但国会再以2／3多数通过，不经总统批准即可成为法律。总统的权力也受国会的制约，如总统对政府高级官员的任命要得到参议院的认可，总统和政府高级官员如违宪犯法，国会可提出弹劾。目前世界上采取总统制的国家除美国外,还有印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国、象牙...